Kế hoạch bài dạy tuần 5. Kế hoạch bài dạy tuần 5. Wednesday, 19/10/2022. Kế hoạch công đoàn năm học 2020-2021; Hồ sơ công đoàn; Đội TNTP HCM; Tổ văn phòng; Tổ chuyên môn. BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ MÔN TỰ NHIÊN XA HỘI LỚP 3. BÀI GIẢNG MÔN TOÁN; Trần Thị Thanh Hiên; Đặng Kế hoạch bài dạy là mẫu giáo viên phải nộp lên hệ thống sau khi hoàn thành các câu hỏi tập huấn modul 4. Kế hoạch bài dạy minh họa Hoạt động trải nghiệm Module 4 Tiểu học là mẫu giáo án bài theo công văn mới của Bộ giáo dục và đào tạo được thiết kế theo đúng Bài viết: 2,743. Căn cứ theo công văn số 2345 của Bộ Giáo Dục và Đào Tạo về việc hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường ở cấp tiểu học, tôi xin gửi đến quý thầy cô mẫu kế hoạch dạy học môn mĩ thuật ở cấp tiểu học được thực hiện theo công KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN MĨ THUẬT LỚP 3.docx Bước 4: Sau khi quét mã thành công, nhận mã Fcode ở trang tiếp theo trên Fshare.vn. 001 do Sở Kế Hoạch Đầu Tư Thành Phố Hồ Chí Minh cấp lần đầu vào ngày 13/09/2005. Tröôøng THCS Vĩnh Phong 2 xây dựng và triển khai kế hoạch năm học: 2019-2020 như sau: Sách giáo khoa và đồ dùng dạy học có 4 bộ, mỗi khối lớp một bộ, đảm bảo đủ cho lớp 6,7, 8, 9. Bên cạnh đó vận động cán bộ giáo viên tự tạo đồ dùng dạy học đơn giản mà nhà . Hoạt động giáo dục khối 4 cả năm họcThư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phíKẾ HOẠCH DẠY HỌC CÁC MÔN HỌC, HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KHỐI LỚP 4Năm học 2021 – 2022A. HƯỚNG DẪN XÂY DỰNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC CÁC MÔN HỌC, HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC1. Tổ chuyên môn tổ chức thực hiện các nội dung sau- Nghiên cứu chương trình môn học, hoạt động giáo dục1; nghiên cứu sách giáo khoa sử dụng tại nhà trường, các sách giáokhoa khác thực hiện môn học, hoạt động giáo dục có trong danh mục được Bộ GDĐT phê duyệt2để chọn các nội dung phù hợp,thực hiện tích hợp, bổ sung, xây dựng chủ đề dạy học đưa vào kế hoạch dạy học môn học, hoạt động giáo dục; nghiên cứu kếhoạch thời gian thực hiện chương trình các môn học, hoạt động giáo dục của nhà trường, hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học,hướng dẫn thực hiện các môn học, hoạt động giáo dục của các cấp có thẩm quyền và các quy định khác có liên quan của Hiệutrưởng nhà trường nếu có.- Nghiên cứu điều kiện tổ chức dạy học môn học, hoạt động giáo dục gồm đội ngũ giáo viên, nguồn học liệu, thiết bị dạyhọc, phòng học bộ môn nếu có; nội dung giáo dục địa phương, … chủ đề hoạt động giáo dục tập thể, nội dung thực hiện tíchhợp liên môn và các điều kiện đảm bảo khác có liên quan để tổ chức các hoạt động giáo dục môn học, hoạt động giáo dục trongnăm học tại nhà Việc xây dựng kế hoạch dạy học môn học, hoạt động giáo dục cần đảm bảo phát huy vai trò từng cá nhân, tính tương tác,hợp tác các thành viên trong tổ để đảm bảo tính liên thông giữa các môn học và hoạt động giáo Tổ trưởng chuyên môn giao nhiệm vụ cho giáo viên trong tổ xây dựng dự thảo kế hoạch dạy học môn học, hoạt động giáodục; tổng hợp xây dựng dự thảo kế hoạch dạy học các môn học, hoạt động giáo dục theo khối lớp; tổ chức trao đổi, thảo luận giữacác thành viên tổ chuyên môn về dự thảo kế hoạch; hoàn thiện dự thảo kế hoạch trình Hiệu trưởng phê duyệt theo khối Giáo viên chủ động nghiên cứu chương trình, sách giáo khoa và các nội dung liên quan khác; tìm hiểu về đặc điểm đối1Xác định các mạch nội dung, kiến thức, chủ đề học tập, nghiên cứu yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực, thời lượng thực hiện; các yêu cầu về kiểm tra, đánh giá đối với môn cứu các chủ đề học tập, bài học và thời lượng thực hiện được thiết kế trong sách giáo khoa, các học liệu bổ trợ kèm theo, các ngữ liệu kênh hình, kênh chữ, các học liệukèm theo có trong sách giáo khoa được sử dụng tại cơ sở giáo dục để xây dựng phương án tích hợp, điều chỉnh, bổ sung trong quá trình tổ chức dạy chủ Email hỗ trợ [email protected] Hotline 024 2242 6188Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phítượng học sinh gồm các đặc điểm về vùng miền; hoàn cảnh gia đình của học sinh; chất lượng học tập lớp dưới dựa vào hồ sơ bàngiao chất lượng giáo dục…; lập kế hoạch dạy học cho môn học, hoạt động giáo dục mình phụ trách, phù hợp điều kiện thực viên làm công tác chủ nhiệm lớp lập kế hoạch giáo dục cho lớp học mình phụ trách theo ngày/tuần/tháng phù hợp với kếhoạch chung của toàn khối, toàn trường. Tổng phụ trách đội dự thảo kế hoạch hoạt động, thống nhất với tổ chuyên môn, giáo viênlàm công tác chủ nhiệm về hình thức và nội dung tiết Sinh hoạt dưới cờ để thực hiện trong toàn Tổ chuyên môn xác định những chủ đề/bài học có những nội dung cần điều chỉnh, bổ sung nếu có; tổ chức xây dựng kếhoạch dạy học môn học, hoạt động giáo dục; hướng dẫn, tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên tổ chức thực hiện các hoạt độngdạy học môn học, hoạt động giáo dục theo kế hoạch; giám sát, kiểm tra, đánh giá và đề xuất điều chỉnh, bổ sung kế hoạch dạyhọc các môn học và hoạt động giáo dục trong quá trình thực Trong quá trình triển khai thực hiện, nhà trường tham khảo nội dung phần B dưới đây để xây dựng kế hoạch dạy học cácmôn học, hoạt động giáo dục cho phù hợp với tình hình thực tế, đặc trưng môn học, hoạt động giáo dục, thuận lợi trong quá trìnhthực hiện và đảm bảo khoa học, hiệu KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC CÁC MÔN HỌC, HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤCI. Căn cứ xây dựng kế hoạchThực hiện Kế hoạch số 05/KH-THTTr ngày 5/10/2020 của Trường Tiểu học thị trấn Na Hang về việc thực hiện nhiệm vụ giáodục tiểu học, năm học 2020-2021,Căn cứ vào tình hình thực tế của Khối 4 và các nhiệm vụ chuyên môn được giao, Tổ khối 4 xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệmvụ năm học 2020-2021, như sauThực hiện công văn 2345/BDGDT – GDTH ngày 7/6/2021 của Bộ giáo dục và dào tạo V/V Hướng dẫn xây dụng kế hoạch nhàtrường cấp tiểu hình thức tổ chức chủ đề/bài học gộp tiết để dạy theo chủ đề, không gian tổ chức lớp học và thời lượng thực hiện bài học/chủ đề một cách hợp lý với đặc trưng từng môn họcđể nâng cáo chất lượng dạy chủ Email hỗ trợ [email protected] Hotline 024 2242 6188Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phíII. Điều kiện thực hiện các môn học, hoạt động giáo dụcCăn cứ tình hình học tập của học sinh lớp mình chủ nhiệm hoặc bộ môn mình phụ trách, điều chỉnh nội dung chương trìnhdạy học hợp lý. Đồng thời xây dựng kế hoạch dạy học đảm bảo nội dung kiến thức cho học xuyên nắm số lượng học sinh học tập sau mỗi buổi dạy, báo về trường để có biện pháp duy trì sĩ số học sinh trongthời gian học tập còn cường công tác phụ đạo học sinh chưa đạt chuẩn kiến thức, bị hỏng kiến thức trong thời gian nghỉ đây là kế hoạch điều chỉnh nội dung chương trình dạy học năm học 2021-2022 của đơn vị./.III. Kế hoạch dạy học các môn học, hoạt động giáo dục1. Môn học, hoạt động giáo dục môn 1 Môn Tiếng việt 4Chương trình và sách giáo khoaNội dung điều chỉnh, bổ sung nếu cóNhững điều chỉnh về nội dung, thời lượng, thiết bịdạy học và học liệu tham khảo; xây dựng chủ đề họctập, bổ sung tích hợp liên môn; thời gian và hìnhthức tổ chức…THƯƠNGNGƯỜINHƯ THỂTHƯƠNGTHÂNBài 1A Thương người như thể thương thânTích hợp KNSThể hiện sự thông cảm; Xác định giátrị; Tự nhận thức về bản thânBài 1B Thương người, người thươngBVMTÝ thức BVMT, khắc phục hậu quả do thiênnhiên gây ra lũ lụtBài 1C Làm người nhân áiTích hợp KNSThể hiện sự thông cảm; Xác định giáKế hoạch dạy học lớp 4 VNEN năm 2021 - 2022 các môn học Toán, Tiếng Việt, Khoa học, Lịch sử, Địa lý, Âm nhạc,.... Các thầy cô cùng tham khảo chi tiết các nội dung hoạt động giáo dục sau thầy cô tham khảo khung kế hoạch dưới đây để xây dựng kế hoạch dạy học các môn học, hoạt động giáo dục cho phù hợp với tình hình thực tế, đặc trưng môn học, hoạt động giáo dục, thuận lợi trong quá trình thực hiện và đảm bảo khoa học, hiệu quả.>> Các thầy cô tham khảo chương trình hiện hành Kế hoạch dạy học lớp 4 năm 2021 - 2022Lưu ý Dưới đây là một phần kế hoạch, hoạt động giáo dục. Để xem chi tiết, các bạn kéo xuống dưới Tải Kế hoạch dạy học lớp 4 môn Tiếng Việt Tuần, thángChương trình và sách giáo khoaNội dung điều chỉnh, bổ sung nếu cóNhững điều chỉnh về nội dung, thời lượng, thiết bị dạy học và học liệu tham khảo; xây dựng chủ đề học tập, bổ sung tích hợp liên môn; thời gian và hình thức tổ chức…Ghi chúChủ đề/Mạch nội dungTên bài họcTiết học/thời lượng1THƯƠNG NGƯỜI NHƯ THỂ THƯƠNG THÂNBài 1A Thương người như thể thương thân3Tích hợp KNS Thể hiện sự thông cảm; Xác định giá trị; Tự nhận thức về bản thânBài 1B Thương người, người thương3BVMT Ý thức BVMT, khắc phục hậu quả do thiên nhiên gây ra lũ lụtBài 1C Làm người nhân ái22THƯƠNG NGƯỜI NHƯ THỂ THƯƠNG THÂNBài 2A Bênh vực kẻ yếu3Tích hợp KNS Thể hiện sự thông cảm; Xác định giá trị; Tự nhận thức về bản thânBài 2B Cha ông nhân hậu tuyệt vời3Bài 2C Đáng yêu hay đáng ghét2KNS- Tìm kiếm và xử lí thông tin; - Tư duy sáng tạo3THƯƠNG NGƯỜI NHƯ THỂ THƯƠNG THÂNBài 3A Thông cảm và sẻ chia3KNS- Giao tiếp ứng xử lịch sự trong giao tiếp; Thể hiện sự thông cảm; Xác định giá trị; Tư duy sáng tạoBVMT- Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất thông cảm với ban Hồng? Bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng? Liên hệ về ý thức BVMT Lũ lụt gây ra nhiều thiệt hại lớn cho cuộc sống con người. Để hạn chế lũ lụt, con người cần tích cực trồng cây gây rừng, tránh phá hoại môi trường thiên 3B Cho và nhận3BVMT- Giáo dục tính hướng thiện cho học sinh biết sống nhân hậu và biết đoàn kết với mọi ngườiBài 3C Nhân hậu - đoàn kết2KNS- Giao tiếp ứng xử lịch sự trong giao tiếp; - Tìm kiếm và xử lí thông tin; - Tư duy sáng tạo4MĂNG MỌC THẲNGBài 4A Làm người chính trực3Bài 4B Con người Việt Nam3BVMT- Thông qua câu hỏi 2 GV nhấn mạnh Những hình ảnh đó vừa cho thấy vẽ đẹp của môi trường thiên nhiên, vừa mang ý nghĩa trong cuộc sốngBài 4C Người con hiếu thảo25MĂNG MỌC THẲNGBài 5A Làm người trùng thực, dũng cảm3KNS- Xác định giá trị; - Tự nhận thức về bản thân; - Tư duy phê phánBài 5B Đừng vội tin những lời ngọt ngào3Bài 5C Ở hiền gặp lành26MĂNG MỌC THẲNGBài 6A Dũng cảm nhận lỗi3KNS- Ứng xử lịch sự trong giao tiếp; - Thể hiện sự cảm thông- Xác định giá trịBài 6B Không nên nói dối3Bài 6C Trung thực - Tự trọng27TRÊN ĐÔI CÁNH ƯỚC MƠBài 7A Ước mơ của anh chiến sĩ3KNS- Xác định giá trị; - Đảm nhận trách nhiệm xác định nhiệm vụ của bản thânBài 7B Thế giới ước mơ3BVMT- Ttình cảm yêu quý vẽ đẹp của thiên nhiên đất nướcBài 7C Bạn ước mơ điều gì?2BVMT- Giá trị của môi trường thiên nhiên với cuộc sống của con người8TRÊN ĐÔI CÁNH ƯỚC MƠBài 8A Bạn sẽ làm gì nếu có phép lạ?3Bài 8B Ước mơ giản dị3Bài 8C Kể chuyện theo trình tự thời gian, không gian2KNS- Tư duy sáng tạo, phân tích, phán đoán; - Thể hiện sự tư tin; - Xác định giá trị9TRÊN ĐÔI CÁNH ƯỚC MƠBài 9A Những điều em ước mơ3KNS- Lắng nghe tích cực; - Giao tiếp; - Thương lượngBài 9B Hãy biết ước mơ3Bài 9C Nói lên mong muốn của mình2KNS- Thể hiện sự tự tin; - Lắng nghe tích cực; - Đặt mục tiêu- Kiên định10ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ IBài10A Ôn tập 13Bài 10B Ôn tập 23Bài 10C Ôn tập 3211CÓ CHÍ THÌ NÊNBài11A Có chí thì nên3KNS - Xác định giá trị; - Tự nhận thức về bản thân; - Lắng nghe tích cựcBài 11B Bền gan vững chí3Bài 11C Cần cù, siêng năng2KNS- Thể hiện sự tự tin;- Lắng nghe tích cực; - Giao tiếp- Thể hiện sự cảm thông12CÓ CHÍ THÌ NÊNBài 12A Những con người giàu nghị lực3KNS - Xác định giá trị; - Tự nhận thức về bản thân; - Đặt mục tiêuBài 12B Khổ luyện thành tài3Bài 12C Những vẻ đẹp đi cùng năm tháng213CÓ CHÍ THÌ NÊNBài 13A Vượt lên thử thách3KNS Xác định giá trị; - Tự nhận thức về bản thân; - Đặt mục tiêu - Kiên địnhBài 13B Kiên trì và nhẫn nại3KNS- Thể hiện sự tự tin;- Tư duy sáng tạo; - Lắng nghe tích cựcBài 13C Mỗi câu chuyên nói với chúng ta điều gì ?214TIẾNG SÁO DIỀUBài 14A Món quà tuổi thơ3Bài 14B Búp bê của ai?3KNS- Thể hiện thái độ lịch sự trong giao tiếp; - Lắng nghe tích cựcBài 14C Đồ vật quanh em215TIẾNG SÁO DIỀUBài 15A Cánh diều tuổi thơ3BVMT- Ý thức yêu thích cái đẹp của thiên nhiên và quý trọng những kĩ niệm đẹp của tuổi 15B Con tìm về với mẹ3Bài 15C Quan sát đồ vật216TIẾNG SÁO DIỀUBài 16A Trò chơi3Bài 16B Trò chơi, lễ hội ở quê hương3Bài 16C Đồ chơi của em217TIẾNG SÁO DIỀUBài 17A Rất nhiều mặt trăng3Bài 17B Một phát minh nho nhỏ3Bài 17C Ai làm gì ?218ÔN TẬPBài 18A Ôn tập 13Bài 18B Ôn tập 23Bài 18C Ôn tập 3219NGƯỜI TA LÀ HOA ĐẤTBài 19A Sức mạnh của con người3KNS- Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân- Hợp tác - Đảm nhận trách nhiệmBài 19B Cổ tích về loài người3Bài 19C Tài năng của con người2BVMT - HS thấy được vẽ đẹp kì vĩ của cảnh vật nước bạn, có ý thức bảo vệ những danh lam thắng cảnh của đất nước và thế TA LÀ HOA ĐẤTBài 20A Chuyện về những người tài giỏi3KNS- Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân- Hợp tác - Đảm nhận trách nhiệmBài 20B Niềm tự hào Việt Nam3BVMT- Qua câu hỏi 1 HS cảm nhận được vẽ đẹp của thiên nhiên đất nước, thêm yêu quý môi trường thiên nhiên, có ý thức 20C Giới thiệu quê hương2KNS- Thu lập, xử lí thông tin về địa phương cần giới thiệu- Thể hiện sự tự tin- Lắng nghe tích cực, cảm nhận, chia sẽ, bình luận về bài giới thiệu21NGƯỜI TA LÀ HOA ĐẤTBài 21A Những người dân ưu tú3KNS- Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân- Tư duy sáng tạoBài 21B Đất nước đổi thay3KNS- Giao tiếp;- Thể hiện sự tự tin;- Ra quyết định- Tư duy sáng Qua câu hỏi 1 HS cảm nhận được vẽ đẹp của thiên nhiên đất nước, thêm yêu quý môi trường thiên nhiên, có ý thức 21C Từ ngữ về sức khỏe2BVMT - Nhận xét trình tự miêu tả. Qua đó, cảm nhận được vẽ đẹp của cây cối trong môi trường thiên ĐẸP MUÔN MÀUBài 22A Hương vị hấp dẫn3Bài 22B Thế giới sắc màu3BVMT- HS cảm nhận được vẽ đẹp của bức tranh nhiên nhiên giàu sức sống qua các câu thơ trong Cần yêu quý các loài vật quanh 22C Từ ngữ về cái đẹp2BVMT- HS biết yêu và quý trọng cái đẹp trong cuộc ĐẸP MUÔN MÀUBài 23A Thế giới hoa và quả3KNS Biết yêu quý tuổi học trò, yêu quý thầy cô, bạn bè, trường 23B Những trái tim yêu thương3KNS - Giao tiếp - Đảm nhận trách nhiệm phù hợp với lứa tuổi - Lắng nghe tích cực; Biết yêu thương những người thân trong gia 23C Vẻ đẹp tâm hồn224VẺ ĐẸP MUÔN MÀUBài 24A Sức sáng tạo kì diệu3KNS - Tự nhận thức xác định giá trị cá nhân- Tuy duy sáng tạo; - Đảm nhận trách nhiệmBài 24B Vẻ đẹp của lao động3BVMT - HS cảm nhận được vẽ đẹp huy hoàng của biển đồng thời thấy được giá trị của môi trường thiên nhiên đối với cuộc sống con đề tài Em hoặc người xung quanh đã làm gì để góp phần giữ gìn xóm làng đường phố, trường học xanh, sạch, đẹp? Hãy kể lại câu chuyện 24C Làm đẹp cuộc sống2BVMT- Đoạn thơ trong BT1 nói về vẽ đẹp của quê hương có tác dụng BVMT NGƯỜI QUẢ CẢMBài 25A Bảo vệ lẽ phải3KNS- Tự nhận thức xác định giá trị cá nhân- Ra quyết định;- Ứng phó, thương lượng- Tư duy sáng tạo bình luận, phân tíchBài 25B Trong đạn bom vẫn yêu đời3Bài 25C Từ ngữ về lòng dũng cảm226NHỮNG NGƯỜI QUẢ CẢMBài 26A Dũng cảm chống thiên tai3KNS- Giao tiếp thể hiện sự cảm thông- Ra quyết định, ứng phó; - Đảm nhận trách nhiệmBài 26B Thiếu nhi dũng cảm3KNS- Tự nhận thức xác định giá trị cá nhân- Đảm nhận trách nhiệm; - Ra quyết địnhBVMT - HS thể hiện hiểu biết, yêu thích các loài cây có ích trong cuộc sống qua thực hiện đề bàiBài 26C Gan vàng dạ sắt227NHỮNG NGƯỜI QUẢ CẢMBài 27A Bảo vệ chân lí3Bài 27B Sức mạnh của tình mẫu tử3Bài 27C Nói điều em mong muốn228ÔN TẬPBài 28A Ôn tập 13Bài 28B Ôn tập 23Bài 28C Ôn tập 3229KHÁM PHÁ THẾ GIỚIBài 29A Quà tặng của thiên nhiên3KNS Biết nói lời yêu cầu đề nghị một cách lịch Bảo vệ cảnh đẹp thiên nhiên của nơi mình sinh sốngBài 29B Có nơi nào sáng hơn đất nước em3Bài 29C Trái đất có gì lạ ?2BVMT- HS thực hiện BT4 Qua đó hiểu biết về thiên nhiên đất nước tươi đẹp, có ý thức BVMT30KHÁM PHÁ THẾ GIỚIBài 30A Vòng quanh trai đất3KNS- Tự nhận tức, xác định giá trị bản thân- Giao tiếp Trình bày suy nghĩ, ý tưởngBài 30B Dòng sông mặc áo3BVMT - HS kể lại câu chuyện. Qua đó, mở rộng vốn hiểu biết về thiên nhiên, môi trường sống của các nước tiên tiến trên thế 30C Nói về cảm xúc của em231KHÁM PHÁ THẾ GIỚIBài 31A Vẻ đẹp Ăng- co Vát3BVMT- Thấy được vẽ đẹp hài hòa của khu đền Ăng- co- vát trong vẽ đẹp của môi trường thiên nhiên lúc hoàng Ý thức yêu quý, BVMT thiên nhiên và cuộc sống con 31B Vẻ đẹp làng quê3Bài 31C Em thích con vật nào ?232TÌNH YÊU CUỘC SỐNGBài 32A Cuộc sống mến yêu3Bài 32B Khát vọng sống3Bài 32C 2tNghệ sĩ múa của rừng xanh2BVMT Biết bảo vệ môi trường soosngs bằng các việc làm cụ thể .33TÌNH YÊU CUỘC SỐNGBài 33A Lạc quan yêu đời3KNS Biết kính yêu, biết ơn và làm theo 5 điều Bác - HS cảm nhận được nét đẹp trong cuộc sống gắn bó với môi trường thiên nhiên của Bác Hồ kính yêuBài 33B Ai là người lạc quan, yêu đời ?3Bài 33C Các con vật quanh ta234TÌNH YÊU CUỘC SỐNGBài 34A Tiếng cười là liều thuốc bổ3Bài 34B Ai là người vui tính ?3Bài 34C Bạn thích đọc báo nào ?235ÔN TẬPBài 35A Ôn tập 13Bài 35B Ôn tập 23Bài 35C Ôn tập 322. Kế hoạch dạy học lớp 4 môn ToánTuần, thángChương trình và sách giáo khoaNội dung điều chỉnh, bổ sung nếu cóNhững điều chỉnh về nội dung, thời lượng, thiết bị dạy học và học liệu tham khảo; xây dựng chủ đề học tập, bổ sung tích hợp liên môn; thời gian và hình thức tổ chức…Ghi chúChủ đề/Mạch nội dungTên bài họcTiết học/thời lượng1Số tự nhiênBài 1 Ôn tập các số đến 100 000Bài 2 Ôn tập các số đến 100 000 tiếp theo tiết 1Bài 2 Ôn tập các số đến 100 000 tiếp theo tiết 2Bài 3 Biểu thức có chứa một chữ tiết 1Bài 3 Biểu thức có chứa một chữ tiết 22Số tự nhiênBài 4 Các số có sáu chữ số tiết 1Bài 4 Các số có sáu chữ số tiết 2Bài 5 Triệu. Chục triệu. Trăm triệuBài 6 Hàng và lớp tiết 1Bài 6 Hàng và lớp tiết 23Số tự nhiênBài 7 Luyện tập tiết 1Bài 7 Luyện tập tiết 2Bài 8 Dãy số tự nhiên. Viết số tự nhiên trong hệ thập phân tiết 1Bài 8 Dãy số tự nhiên. Viết số tự nhiên trong hệ thập phân tiết 2Bài 9 So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên tiết 14Bài 9 So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên tiết 2Đại lượng và đo đại lượngBài 10 Yến, tạ, tấnKNS Biết sử dụng cân để phục vụ cuộc sốngBài 11 Bảng đơn vị đo khối lượngBài 12 Giây, thế kỷ tiết 1KNS Biết xem và sử dụng thời gian hợp lýBài 12 Giây, thế kỷ tiết 25Giải toánBài 13 Tìm số trung bình cộng tiết 1Bài 13 Tìm số trung bình cộng tiết 2Biểu đồBài 14 Biểu đồ tranhBài 15 Biểu đồ cột tiết 1Bài 15 Biểu đồ cột tiết 26Bài 16 Em ôn lại những gì đã học tiết 1Bài 16 Em ôn lại những gì đã học tiết 2Các phép tính với số tự nhiênBài 17 Phép cộng. Phép trừ tiết 1Bài 17 Phép cộng. Phép trừ tiết 2Bài 18 Luyện tập7Các phép tính với số tự nhiênBài 19 Biểu thức có chứa hai chữ. Tính chất giao hoán của phép cộngtiết 1Bài 19 Biểu thức có chứa hai chữ. Tính chất giao hoán của phép cộng tiết 2Bài 20 Biểu thức có chứa ba chữ. Tính chất kết hợp của phép cộng tiết 1Bài 20 Biểu thức có chứa ba chữ. Tính chất kết hợp của phép cộngtiết 2Bài 21 Luyện tập8Giải toánBài 22 Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó tiết 1Bài 22 Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó tiết 2Bài 23 Em ôn lại những gì đã học tiết 1Bài 23 Em ôn lại những gì đã học tiết 2Bài 24 Góc nhọn, góc tù, góc bẹt9Các yếu tố hình họcBài 25 Hai đường thẳng vuông gócBài 26 Hai đường thẳng song songBài 27 Vẽ hai đường thẳng vuông gócBài 28 Vẽ hai đường thẳng song songBài 29 Thực hành vẽ hình chữ nhật, hình vuông10Các phép tính với số tự nhiênBài 30 Luyện tậpBài 31 Em đã học được những gìBài 32 Nhân với số có một chữ số tiết 1Bài 32 Nhân với số có một chữ số tiết 2Bài 33 Tính chất giao hoán của phép nhân. Nhân với 10, 100, 1000,.. .;11Các phép tính với số tự nhiênChia cho 10, 100, 1000,… tiết 1Bài 33 Tính chất giao hoán của phép nhân. Nhân với 10, 100, 1000,...; Chia cho 10, 100, 1000,… tiết 2Bài 34 Tính chất kết hợp của phép nhân. Nhân với số có tận cùng là chữ số 0. tiết 1Bài 34 Tính chất kết hợp của phép nhân. Nhân với số có tận cùng là chữ số 0. tiết 2Đại lượng và đo đại lượngBài 35 Đề - xi - mét vuông12Đại lượng và đo đại lượngBài 36 Mét vuôngCác phép tính với số tự nhiênBài 37 Nhân một số với một tổng. Nhân một số với một hiệu. tiết 1Bài 37 Nhân một số với một tổng. Nhân một số với một hiệu. tiết 2Bài 38 Em ôn tập nhân một số với một tổng hiệu.Bài 39 Nhân với số có hai chữ số tiết 113Các phép tính với số tự nhiênBài 39 Nhân với số có hai chữ số tiết 2Bài 40 Giới thiệu nhẩm số có hai chữ số với 11Bài 41 Nhân với số có ba chữ số tiết 1Bài 41 Nhân với số có ba chữ số tiết 2Bài 42 Em ôn lại những gì đã học tiết 114Các phép tính với số tự nhiênBài 42 Em ôn lại những gì đã học tiết 2Bài 43 Chia một tổng cho một sốBài 44 Chia cho số có một chữ số tiết 1Bài 44 Chia cho số có một chữ số tiết 2Bài 45 Chia một số cho một một tích cho một số. tiết 115Các phép tính với số tự nhiênBài 45 Chia một số cho một một tích cho một số. tiết 2Bài 46 Chia hai số có tận cùng là các chữ số 0Bài 47 Chia cho số có hai chữ sốBài 48 Chia cho số có hai chữ số tiếp theoBài 49 Chia cho số có hai chữ số tiếp theo tiết 116Các phép tính với số tự nhiênBài 49 Chia cho số có hai chữ số tiếp theo tiết 2Bài 50 Thương có chữ số 0 tiết 1Bài 50 Thương có chữ số 0 tiết 2Bài 51 Chia cho số có 3 chữ sốBài 52 Luyện tập17Bài 53 Em ôn lại những gì đã học tiết 1Bài 53 Em ôn lại những gì đã học tiết 2Dấu hiệu chia hết cho 2,5,9,3Bài 54 Dấu hiệu chia hết cho 2. Dấu hiệu chia hết cho 5 tiết 1Bài 54 Dấu hiệu chia hết cho 2. Dấu hiệu chia hết cho 5 tiết 2Bài 55 Luyện tập18Dấu hiệu chia hết cho 2,5,9,3Bài 56 Dấu hiệu chia hết cho 9. Dấu hiệu chia hết cho 3 tiết 1Bài 56 Dấu hiệu chia hết cho 9. Dấu hiệu chia hết cho 3 tiết 2Bài 57 Luyện tập chung tiết 1Bài 57 Luyện tập chung tiết 2Bài 58 Em đã học được những gì19Đại lượng và đo đại lượngBài 59 Ki- lô- mét vuông tiết 1Bài 59 Ki- lô- mét vuông tiết 2Các yếu tố hình họcBài 60 Hình bình hànhBài 61 Diện tích hình bình hành tiết 1Bài 61 Diện tích hình bình hành tiết 220Phân sốBài 62 Phân sốBài 63 Phân số và phép chia số tự nhiên tiết 1Bài 63 Phân số và phép chia số tự nhiên tiết 2Bài 64 Luyện tậpBài 65 Phân số bằng nhau tiết 121Phân sốBài 65 Phân số bằng nhau tiết 2Bài 66 Rút gọn phân số tiết 1Bài 66 Rút gọn phân số tiết 2Bài 67 Qui đồng mẫu số các phân số tiết 1Bài 67 Qui đồng mẫu số các phân số tiết 222Phân sốBài 68 Luyện tậpBài 69 So sánh hai phân số cùng mẫu số tiết 1Bài 69 So sánh hai phân số cùng mẫu số tiết 2Bài 70 So sánh hai phân số khác mẫu số tiết 1Bài 70 So sánh hai phân số khác mẫu số tiết 223Phân sốBài 71 Em đã học được những gì tiết 1Bài 71 Em đã học được những gì tiết 2Bài 72 Phép cộng phân sốBài 73 Phép cộng phân số tiếp theo tiết 1Bài 73 Phép cộng phân số tiếp theo tiết 224Phân sốBài 74 Phép trừ phân sốBài 75 Phép trừ phân số tiếp theo tiết 1Bài 75 Phép trừ phân số tiếp theo tiết 2Bài 76 Em đã học được những gì tiết 1Bài 76 Em đã học được những gì tiết 225Phân sốBài 77 Phép nhân phân số tiết 1Bài 77 Phép nhân phân số tiết 2Bài 78 Luyện tậpBài 79 Tìm phân số của một số tiết 1Bài 79 Tìm phân số của một số tiết 226Phân sốBài 80 Phép chia phân số tiết 1Bài 80 Phép chia phân số tiết 2Bài 81 Luyện tậpBài 82 Luyện tập chung tiết 1Bài 82 Luyện tập chung tiết 227Bài 83 Luyện tập chungBài 84 Em đã học được những gìHình họcBài 85 Hình thoiBài 86 Diện tích hình thoi tiết 1Bài 86 Diện tích hình thoi tiết 228Bài 87 Em ôn lại những gì đã học tiết 1Bài 87 Em ôn lại những gì đã học tiết 2Giải toánBài 88 Giới thiệu về tỉ sốBài 89 Tìm hai số khi biết tổng và tỷ số của hai số đó tiết 1Bài 89 Tìm hai số khi biết tổng và tỷ số của hai số đó tiết 129Giải toánBài 90 Luyện tậpBài 91 Luyện tập chungBài 92 Tìm hai số khi biết hiệu và tỷ số của hai số đó tiết 1Bài 92 Tìm hai số khi biết hiệu và tỷ số của hai số đó tiết 2Bài 93 Luyện tập tiết 130Giải toánBài 93 Luyện tập tiết 2Bài 94 Luyện tập chung tiết 1Bài 94 Luyện tập chung tiết 2Tỷ lệ bản dồ và ứng dụngBài 95 Tỉ lệ bản đồBài 96 Ứng dụng của tỉ lệ bản đồ tiết 131Tỷ lệ bản dồ và ứng dụngBài 96 Ứng dụng của tỉ lệ bản đồ tiết 2Bài 97 Thực hành tiết 1Bài 97 Thực hành tiết 2Số tự nhiênBài 98 Ôn tập về số tự nhiên tiết 1Bài 98 Ôn tập về số tự nhiên tiết 232Số tự nhiênBài 98 Ôn tập về số tự nhiên tiết 3Bài 99 Ôn tập về các phép tính với số tự nhiên tiết 1Bài 99 Ôn tập về các phép tính với số tự nhiên tiết 2Bài 99 Ôn tập về các phép tính với số tự nhiên tiết 3Biểu đồBài 100 Ôn tập về biểu đồ33Phân sốBài 101 Ôn tập về phân sốBài 102 Ôn tập về các phép tính với phân số tiết 1Bài 102 Ôn tập về các phép tính với phân số tiết 2Bài 103 Ôn tập về phép tính với các phân số tiếp theo tiết 1Bài 103 Ôn tập về phép tính với các phân số tiếp theo tiết 234Đại lượng và đo đại lượngBài 104 Ôn tập về đại lượngBài 105 Ôn tập về đại lượng tiếp theo tiết 1Bài 105 Ôn tập về đại lượng tiếp theo tiết 2Hình họcBài 106 Ôn tập về hình học tiết 1Bài 106 Ôn tập về hình học tiết 235Giải toánBài 107 Ôn tập về tìm số trung bình cộngBài 108 Ôn tập về tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đóBài 109 Ôn tập về tìm hai số khi biết tổng hiệu và tỷ số của hai số 110 Em ôn lại những điều đã học tiết 1Bài 110 Em ôn lại những điều đã học tiết 23. Kế hoạch dạy học lớp 4 môn Khoa họcTuần, thángChương trình và sách giáo khoaNội dung điều chỉnh, bổ sung nếu cóNhững điều chỉnh về nội dung, thời lượng, thiết bị dạy học và học liệu tham khảo; xây dựng chủ đề học tập, bổ sung tích hợp liên môn; thời gian và hình thức tổ chức…Ghi chúChủ đề/Mạch nội dungTên bài họcTiết học/thời lượng1Con người và sức khoẻBài 1 Con người cần gì để sống ?1BVMT - Mối quan hệ giữa con người với môi trường Con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi 2 Cơ thể người trao đổi chất như thế nào ?Tiết 1BVMT- Mối quan hệ giữa con người với môi trường Con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi 2 Cơ thể người trao đổi chất như thế nào ?Tiết 2Bài 3 Các chất dinh dưỡng nào có trong thức ăn của con 4 Các chất dinh dưỡng có vai trò gì?Tiết 1BVMT- Mối quan hệ giữa con người với môi trường Con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi 4 Các chất dinh dưỡng có vai trò gì?Tiết 24Bài 4 Các chất dinh dưỡng có vai trò gì?Tiết 3Bài 5 Bạn ăn như thế nào để đủ chất dinh dưỡng cho cơ thể?Tiết 1KNS- Tự nhận thức về sự cần thiết phối hợp các loại thức ăn- Bước đầu tự phục vụ khi lựa chọn các loại thực phẩm phù hợp cho bản thân và có lợi cho sức khỏe5Bài 5 Bạn ăn như thế nào để đủ chất dinh dưỡng cho cơ thể?Tiết 2Bài 6 Cần ăn thức ăn chứa chất đạm,chất béo như thế nào để cơ thể khoẻ mạnh?1KNS- Tự nhận thức về lợi ích của các loại rau, quả chín- Nhận diện và lựa chọn thực phẩm sạch và an toànBVMT- Mối quan hệ giữa con người với môi trường Con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi 7 Bạn có biết các bệnh về dinh dưỡng?Tiết 1Bài 7 Bạn có biết các bệnh về dinh dưỡng?Tiết 27Bài 8 Sử dụng thức ăn sạch sẽ và an toàn phòng bệnh lây qua đường tiêu hoáTiết 1KNS- Tự nhận thức về lợi ích của các loại rau, quả chín; - Nhận diện và lựa chọn thực phẩm sạch và an toànBVMT- Mối quan hệ giữa con người với môi trường Con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi 8 Sử dụng thức ăn sạch sẽ và an toàn phòng bệnh lây qua đường tiêu hoáTiết 28Bài 9 Bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh?1KNS- Tự nhận thức bản thân để nhận biết một số dấu hiệu không bình thường của cơ thể- Tìm kiếm sự giúp đỡ khi có những dấu hiệu khi bị bệnhBài 10 Ăn uống thế nào khi bị bệnh ?1KNSTự nhận thức về chế độ ăn, uống khi bị bệnh thông thường- Ứng xử phù hợp khi bị bệnhBVMT- Mối quan hệ giữa con người với môi trường Con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi chất và năng lượngBài 11 Phòng tránh tai nạn đuối nước1Khai thác các hình trong bài học để HS biết biển không khí, nước biển, cảnh quan... giúp ích cho sức khỏe con ngườiKNS- Phân tích và phán đoán những tình huống có nguy cơ dẫn đến tai nạn đuối nước- Cam kết thực hiện các nguyên tắc an toàn khi bơi hoặc tập bơiBài 12 Nước có những tính chất gì?Tiết 110Bài 12 Nước có những tính chất gì?Tiết 2Bài 13 Sự chuyển thể của 1BVMT- Một số đặt điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiên11Bài 13 Sự chuyển thể của 2Bài 14 Vì sao chúng ta phải tiết kiệm nước ?Tiết 1KNS Xác định giá trị bản thân trong việc tiết kiệm, tránh lãng phí nước- Đảm nhận trách nhiệm trong việc tiết kiệm, tránh lãng phí nước- Bình luận về việc sử dụng nước,quan điểm khác nhau về tiết kiệm nướcBVMTBảo vệ, cách thức làm cho nước sạch, tiết kiệm nước; bảo vệ bầu không khíTKNLHS biết những việc nên và không nên làm để tiết kiệm nước12Bài 14 Vì sao chúng ta phải tiết kiệm nước ?Tiết 2Bài 15 Nguồn nước quang ta sạch hay ô nhiễm ? Cần làm gì để bảo vệ nguồn nước ?Tiết 1- Liên hệ những lí do gây ô nhiễm nước biển rác thải từ đất liền, ô nhiễm do các hoạt động đánh bắt trên biển...Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, đặc biệt là môi trường biển- Mối liên hệ giữa nguồn nước và nước biển, sự ô nhiễm nguồn nước là một trong những nguyên nhân gây ô nhiễm biển13Bài 15 Nguồn nước quang ta sạch hay ô nhiễm ? Cần làm gì để bảo vệ nguồn nước ?Tiết 2Bài 15 Nguồn nước quang ta sạch hay ô nhiễm ? Cần làm gì để bảo vệ nguồn nước ?Tiết 314Bài 16 Một số cách làm sạch nước1BVMTBảo vệ, cách thức làm cho nước sạch, tiết kiệm nước; bảo vệ bầu không khíBài 17 Không khí có ở đâu và có tính chất gì ?Tiết 1BVMT- Một số đặt điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiên15Bài 17 Không khí có ở đâu và có tính chất gì ?Tiết 2Bài 18 Không khí gồm những thành phần nào ? Chúng có vai trò gì đối với sự cháy và sự sống ?Tiết 1BVMT- Mối quan hệ giữa con người với môi trường Con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi 18 Không khí gồm những thành phần nào ? Chúng có vai trò gì đối với sự cháy và sự sống ?Tiết 2BVMT- Mối quan hệ giữa con người với môi trường Con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi 18 Không khí gồm những thành phần nào ? Chúng có vai trò gì đối với sự cháy và sự sống ?Tiết 317Ôn tập và kiểm tra học kì 1Tiết 1Ôn tập và kiểm tra học kì 1Tiết 218Bài 19 Gió bãoTiết 1Liên hệ với cảnh quan vùng biểnBão biển đe dọa cuộc sống của con người, cần tích cực phòng chống bão biển và thiên tai do biển gây raBVMT- Mối quan hệ giữa con người với môi trường Con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi 19 Gió bãoTiết 219Bài 20 Không khí bị ô nhiễm bảo vệ bầu không khí trong sạchTiết 1KNS- Tìm kiếm và xử lí thông tin về các hành động gây ô nhiễm môi trường- Xác định giá trị bản thân qua đánh giá các hành động liên quan tới ô nhiễm không khí- Trình bày, tuyên truyền về việc bảo vệ bầu không khí trong sạch- Lựa chọn giải pháp bảo vệ môi trường không khíBVMT- Ô nhiễm không khí, nguồn nướcBài 20 Không khí bị ô nhiễm bảo vệ bầu không khí trong sạchTiết 220Bài 21 Âm thanhTiết 1KNS - Tìm kiếm và xử lí thông tin về nguyên nhân, giải pháp chống tiếng ồnBVMT- Mối quan hệ giữa con người với môi trường Con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi Ô nhiễm không khí, nguồn nướcBài 21 Âm thanhTiết 221Bài 22 Âm thanh trong cuộc 1Bài 22 Âm thanh trong cuộc sốngTiết 222Bài 23 Ánh sáng và bóng tốiTiết 1Bài 23 Ánh sáng và bóng tốiTiết 223Bài 23 Ánh sáng và bóng tốiTiết 3Bài 24 Anh sáng cần cho sự sốngTiết 124Bài 24 Anh sáng cần cho sự sốngTiết 2Bài 25 Anh sáng và việc bảo vệ đôi mắtTiết 1KNS- Trình bày về các việc nên, không nên làm để bảo vệ đôi mắt- Bình luận về các quan điểm khác nhau liên quan tới việc sử dụng ánh sáng25Bài 25 Anh sáng và việc bảo vệ đôi mắtTiết 2Bài 26 Nóng lạnh và nhiệt độTiết 126Bài 26 Nóng lạnh và nhiệt độTiết 2Bài 26 Nóng lạnh và nhiệt độTiết 327Bài 27 Những vật nào dẫn nhiệt tốt ? Những vật nào dẫn nhiệt kémTiết 1KNS- Lựa chọn giải pháp cho các tình huống cần dẫn nhiệt/cách nhiệt tốt- Giải quyết vấn đề liên quan tới dẫn nhiệt, cách biết cách sử dụng các chất dẫn nhiệt, cách nhiệt hợp lí trong những trường hợp đơn giản để tránh thất thoát nhiệt 27 Những vật nào dẫn nhiệt tốt ? Những vật nào dẫn nhiệt kémTiết 229Bài 28 Các nguồn - Xác định giá trị bản thân qua việc đánh giá việc sử dụng các nguồn nhiệt- Nêu vấn đề liên quan tới sử dụng năng lượng chất đốt và ô nhiễm môi trường- Xác định các lựa chọn về các nguồn nhiệt được sử dụng trong các tình huống đặt ra- Tìm kiếm và xử lí thông tin về việc sử dụng các nguồn nhiệtBVMT - Một số đặt điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiênTKNLHS biết sử dụng tiết kiệm các nguồn nhiệt trong đời sống hàng 29 Nhiệt cần cho sự 130Bài 29 Nhiệt cần cho sự 2Phiếu kiểm tra 1TChúng em đã học được những gì từ chủ đề vật chất và năng vật và động vậtBài 30 Thực vật cần gì để sống, chúng có nhu cầu về nước như thế nào ?Tiết 1KNS- Làm việc nhóm- Quan sát, so sánh có đối chứng để thấy sự phát triển khác nhau của cây trong những điều kiện khác Một số đặc điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiênKNS- Trình bày sản phẩm thu nhập được và các thông tin về chúngBVMTMột số đặc điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiênBài 30 Thực vật cần gì để sống, chúng có nhu cầu về nước như thế nào ?Tiết 232Bài 31 Nhu cầu về không khí , chất khoáng và sự trao đổi chất của thực vật,Tiết 1BVMT- Một số đặt điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiênBài 31 Nhu cầu về không khí , chất khoáng và sự trao đổi chất của thực vật,Tiết 2BVMT- Một số đặt điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiên33Bài 31 Nhu cầu về không khí , chất khoáng và sự trao đổi chất của thực vật,Tiết 3Bài 32 Động vật trao đổi chất như thế nào ?Tiết 1KNS- Làm việc nhóm- Quan sát, so sánh và phán đoán các khả năng xảy ra với động vật khi được nuôi trong những điều kiện khác Một số đặc điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiên34Bài 32 Động vật trao đổi chất như thế nào ?Tiết 2Bài 33 Chuỗi thức ăn trong tự nhiênTiết 1KNS- Bình luận, khái quát, tổng hợp các thông tin để biết mối quan hệ thức ăn trong tự nhiên rất đa dạng- Phân tích, phán đoán và hoàn thành 1 sơ đồ chuỗi thức ăn trong tự nhiên- Đảm nhận trách nhiệm xây dựng kế hoạch và kiên định thực hiện kế hoạch cho bản thân để ngăn chặn các hành vi phá vỡ cân bằng chuỗi thức ăn trong tự nhiên35Bài 33 Chuỗi thức ăn trong tự nhiênTiết 2Ôn tập và kiểm tra cuối năm1Để tiện trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm về giảng dạy và học tập các môn học lớp 4, VnDoc mời các thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn học sinh truy cập nhóm riêng dành cho lớp 4 sau Nhóm Tài liệu học tập lớp 4. Rất mong nhận được sự ủng hộ của các thầy cô và các khảo thêmPhân phối chương trình STEM lớp 4Phân phối chương trình môn Tiếng Việt lớp 4 Kết nối tri thứcPhân phối chương trình môn Toán lớp 4 Bạn đang xem 20 trang mẫu của tài liệu "Kế hoạch dạy học - Lớp 4 - Tuần 19", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trênTUẦN19 Thứ 2 Ngày lập kế hoạch 31-12-2009 Ngày thực hiện 04 – 1 -2010 TIẾT 1 Tập đọc BỐN ANH TÀI I. Yêu cầu .- Biết đọc với giọng kể chuyện ,bước đầu biết đọc với giọng những từ ngữ thể hiện tài năng ,sức khoẻ của bốn cậu bé . - Hiểu nội dung truyện Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây. Trả lời được các câu hỏi về nội dung bài II. Chuẩn bị - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Bảng phụ ghi các câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III. Các hoạt động dạy học TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1’ 5’ 3’ 8’ 8’ 8’ 5’ định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS. - Nhận xét kết quả. 3. Bài mới a. Giới thiệu bài Ghi đầu bài lên bảng. b. Hoạt động dạy học * Hướng dẫn luyên đọc - Gọi 5 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài 3 lược HS đọc. GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS - Gọi HS đọc phần chú giải - Gọi 2 HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc * Tìm hiểu bài - Hỏi + Truyện có những nhân vật nào? - GV ghi tên các nhân vật lên bảng - Hỏi Tên truyện 4 anh tài gợi cho em suy nghĩ gì? + 4 thiếu niên trong truyện có tài năng gì? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và và trả lời câu hỏi + Những chi tiết nào nói lên sức khoẻ và tài năng đặc biệt của Cẩu Khây? + Đoạn 1 nói lên điều gì? - Ghi ý chính đoạn 1 - Gọi HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi + Chuyện gì xảy ra với quê hương của Cẩu Khây? + Thương dân bản, Cẩu Khây làm gì? + Đoạn 2 nói lên điều gì? - Ghi lên bảng ý chính đoạn 2 - Gọi HS đọc thành tiếng 3 đoạn còn lại trả lời câu hỏi + Câu Khây đi diệt trừ yêu tinh cùng những ai? - GV hỏi HS về nghĩa của từ vạm vỡ, chí hướng + Mỗi người bạn của Cẩu khây có tài năng gì? + Em có nhận xét gì về tên của các nhân vật trong truyện? + Nội dung chính của đoạn 3, 4, 5, là gì? - Ghi ý chính đoạn 3, 4, 5 lên bảng - Yêu cầu HS đọc thầm lại toàn truyện - Ghi ý chính của bài - GV kết luận * Đọc diễn cảm - Gọi HS y/c đọc diễn cảm 5 đoạn của bài - Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc - Nhận xét về giọng đọc - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn 1, 2 của bài - Nhận xét cho điểm HS. 4. Củng cố, dặn dò - Nhận xét hoạt động học tập của học sinh. - Dặn dò Đọc lại bài đọc ở nhà và chuẩn bị bài sau. - HS đọc bài tiếp nối theo trình tự - 1 HS đọc. - 2 HS đọc toàn bài. - Theo dõi GV đọc mẫu. + Cẩu Khây, Nắm Tây Đóng Cọc, Lấy Tai Tác Nước, Móng Tay Đục Máng - Gợi suy nghĩ đến tài năng của bốn thiếu niên - 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi + Nhỏ người nhưng ăn một lúc hết chín chõ xôi, 10 tuổi sức đã bằng trai 18, 15 tuổi đã tinh thông võ nghệ + Nói lên sức khoẻ và tài năng của Cẩu Khây - 2 HS nhắc lại - 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm, HS thảo luận và trả lời câu hỏi + Quê hương Cẩu Khây xuất hiện 1 con yêu tinh, nó bắt người và súc vật làm cho bản làng tan hoang, nhiều nơi không còn ai sống sót + Cẩu Khây quyết chí lên đường diệt trừ yêu tinh + Chí diệt trừ yêu tinh của Cẩu Khây - 2 HS nhắc lại - 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi + Nắm Tây Đóng Cọc, Lấy Tai Tác Nước, Móng Tay Đục Máng + Tên của các nhân vật chính là tài năng của mỗi người + Đoạn 3 ca ngợi tài năng của Nắm Tay Đóng Cọc. Đoạn 4 ca ngợi của Lấy Tai Tác Nước. Đoạn 5 ca ngợi tài năng của Móng Tay Đục Máng - 2 HS nhắc lại - Lắng nghe - HS lân lược nghe bạn đọc, nhận xét đẻ tìm cách đọc hay đã nêu ở phần luyện đọc - HS theo dõi GV đọc mẫu, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau cùng luyện đọc diễn cảm TIẾT 2 Toán KI LÔ MÉT VUÔNG I. Yêu cầu - Biết ki-lô – mét vuông là đơn vị đo diện tích . Đọc đúng các số đo diện tíchtheo đơn vị ki lô mét vương . Biết 1km= 1000000 m Bước đầu biết chuyển đổi từ kmsang mvà ngược lại . Bài tập cần làm Bài tập 1,2,4 II. Chuẩn bị - SGK Toán 4. . - Phiếu học tập. III. Các hoạt động dạy học TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1’ 5’ 3’ 7’ 18’ 4’ đinh tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2 và dấu hiệu chia hết cho 5 - HS và GV nhận xét kết quả, ghi điểm. 3. Bài mới a. Giới thiệu bài Ghi đầu bài lên bảng. b. Hoạt động dạy học chủ yếu *Giới thiệu ki-lô-mét vuông - GV treo lên bảng bức tranh vẽ cánh đồng và nêu vấn đề. - Giới thiệu 1 km x 1 km = 1km². - GV hỏi 1 km bằng bao nhiêu mét? - Em hãy tính diện tích hình vuông có cạnh dài 1000m. - Bạn nào cho biết 1 km² bằng bao nhiêu m². * Luyện tập Bài 1 - Yêu cầu HS đọc đề - GV yêu cầu HS tự làm bài - Gọi 2 HS lên bảng - GV có thể đọc cho HS cả lớp viết các số đo diện tích khác Bài 2 - GV yêu cầu HS tự làm bài - Hỏi Hai đơn vị diện tích liền nhau thì hơn kém nhau bao nhiêu lần? Bài 3 - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - Yêu cầu HS nêu cách tính diện tích hình chữ nhật. - GV yêu cầu HS tự làm bài. Bài 4 - Yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu HS làm bài - Hỏi Để đo diện tích phòng học người ta thường dung đơn kvị đo diện tích nào? - Vậy diện tích phòng học có thể là 81 cm² được không? Vì sao? - Diện tích phòng học là bao nhiêu? - GV tiến hành tương tự. 4. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét giờ học. - Dặn Làm lại các bài tập đã giải, chuẩn bị cho bài sau. - HS quan sát hình vẽ và tính diện tích cánh đồng. 1 km x 1km = 1km². 1 km = 1000 m. 1000 m x 1000 m = 1000000 m². 1 km² = 1000000 m². - HS làm bài vào VBT. - 2 HS lên bảng làm bài cả lớp theo dõi và nhận xét. - 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 cột, HS cả lớp làm bài vào VBT. - 100 lần. - Gọi HS đọc đề. - Chiều dài nhân chiều rộng. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. - 1 HS đọc. - Một số HS phát biểu ý kiến. - Dùng mét vuông. - Không được vì quá nhỏ. - là 40 m². TIẾT 3 Đạo đức KÍNH TRỌNG VÀ BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG I. Yêu cầu Học xong bài này HS có khả năng - Nhận thức vai trò quan trọng của người lao động. - Biết vì sao phải kính trọng và biết ơn đối với những người lao động. -Bước đầu biết ứng xử lễ phép với những người lao động và biết trân trọng giữ gìn thành quả lao động của họ . - Ghi chú Biết nhắc nhỡ các bạn phải kính trọng và biết ơn người lao động II. Chuẩn bị - Sách giáo khoa Đạo đức 4. - Vở bài tập Đạo đức 4. III. Các hoạt động dạy học TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1’ 5’ 3’ 6’ 6’ 6’ 6’ 5’ 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS. - GV đánh giá nhận xét. 3. Bài mới a. Giới thiệu bài Ghi đầu bài lên bảng. b. Tìm hiểu bài Hoạt đông 1 Thảo luận lớp truyện Buổi đầu tiên, SGK. - GV đọc truyện. - HS thảo luận theo 2 câu hỏi trong SGK. + Vì sao một số bạn trong lớp lại cười khi nghe Hà giới thiệu về nghề nghiệp của bố mẹ mình? + Nếu là bạn cùng lớp với Hà, em sẽ làm gì trong tình huống đó? Vì sao? - Nhận xét tổng hợp ý kiến của các nhóm. - GV kết luận. Hoạt động 2 Thảo luận theo nhóm đôi bài tập 1 SGK - GV nêu y/c. - Yêu cầu các nhóm thảo luận nhóm - Yêu cầu nhóm cử đại diện lên trình bày kết quả trước lớp. Lớp trao đổi, tranh luận. * GV kết luận - Nông dân, bác sĩ, kĩ sư, nhà khoa học đều là những người lao động Trí óc hoặc chân tay. - Những người ăn xin, những kẻ buôn bán ma tuý, buôn bán phụ nữ không phải là người lao động. Hoạt động 3 Thảo luận nhóm Bài tâp 2 SGK. - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận về một tranh. - Yêu cầu nhóm cử đại diện trình bày. * GV kết luận Mọi người lao động đều mang lại lợi ích cho bản thân, cho gia đình và xã hội. Hoạt dộng 4 Làm việc cá nhân bài tập 3 SGK. - GV nêu y/c của bài tập. - HS làm bài tập. - Gọi HS trình bày ý kiến, cả lớp trao đổi bổ sung. - GV nhận xét. 4. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét giờ học. - Dặn Nắm lại các chuẩn mực đạo đức đã học, Chuẩn bị cho tiết sau. Kiểm tra sĩ số, hát đầu giờ. - HS thảo luận, trao đổi phát biểu ý kiến. - Lắng nghe. - Nhóm cử đại diện lên trình bày, các nhóm khác nhận xét bổ sung. - HS theo dõi. - HS chia nhóm thảo luận. - Đại diện nhóm lên trình bày. - Lắng nghe. - HS lắng nghe + Các việc làm a, c, d, đ, e g là thể hiện sự kính trọng, biết ơn người lao động + Các việc b, h là thiếu kính trọng người lao động TIẾT 4 Chính tả Nghe viết KIM TỰ THÁP AI CẬP I. Yêu cầu - Nghe GV đọc – viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi Kim tự tháp Ai Cập - Làm đúng các bài tập chính tả về âm vần dễ lẫn BT2 s/x ; iêc/iêt II. Chuẩn bị - Sách Tiếng Việt 4. - Ba tờ phiếu viết nội dung BT2. 3 băng giấy viết nội dung BT3a hay 3b - VBT tiếng Việt 4, tập 2 nếu có III. Các hoạt động dạy học TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1’ 5’ 3’ 10’ 10’ 5’ định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới a. Giới thiệu bài Ghi đầu bài lên bảng. b. Hoạt động dạy học chủ yếu *Hướng dẫn nghe - viết chính tả. - Gọi HS đọc đoạn văn trong SGK - Hỏi + Kim tự tháp pở Ai Cập là lăng mộ của ai? + Kim tự utháp ở Ai Cập được xây dựng ntn? Kim Tự Tháp có vẻ đẹp kì vĩ các em cần có ý thức như thé nào để bảo vệ những danh lam thắng cảnh đó ? + Đoạn văn nói lên điều gì? - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn và luyện viết. - Viết chính tả. - Viết, chấm, chữa bài. * Hướng dẫn làm bài tập. Bài 2 a - Gọi HS đọc y/c và mẫu. - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn. - Dán 2 tờ phiếu ghi sẵn bài tập lên bảng. - Yêu cầu HS tự làm bài. - Gọi HS nhận xét chữa bài của bạn trên bảng. - Nhận xét bài làm của HS. Bài 3 - Gọi HS đọc y/c. - Chia bảng làm 4 cột gọi HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn. - Nhận xét kết luận lời giải đúng. - Tiến hành tương tự như phần a. 4. Củng cố, dặn dò - Nhận xét giờ học. - Dặn HS xem và viết lại những từ dẫ viết sai và chuẩn bị bài sau. - 1 HS đọc thành tiếng + Là lăng mộ của các hoàng đế Ai Cập cổ đại. + Xây dựng toàn bằng đá tảng. Từ cửa kim tự tháp đi vào là một hành lang HStự suy nghĩ và trả lời + Ca ngợi kim tự tháp là một công trình kiến trúc cổ đại. - Các từ ngữ Nhằng nhịt, chuyên chở - Nghe GV đọc và viết bài. - 1 HS đọc thành tiếng. - Đọc thầm đoạn văn trong SGK. - 2 HS lên bảng làm vào phiếu, HS dưới lớp dung bút chì gạch chân từ viết sai chính tả. - Nhận xét. - 1 HS đọc thành tiếng . - 4 HS làm bài trên bảng. - Nhận xét. THÚ 3 Ngày lập kế hoạch 01-1-2009 Ngày thực hi ... Bài 2 - GV yêu cầu HS tự tính diện tích của hình chữ nhật và hình bình hành, sau đó so sánh diện tích của 2 hình với nhau. Bài 3 - GV gọi HS đọc đề. - Yêu cầu HS tư làm bài. - GV chữa bài. cố, dặn dò - GV nhận xét giờ học. - Dặn dò Xem lại các bài tập đã giải. Chuẩn bị cho bài sau. Kiểm tra sĩ số, hát đầu giờ. - theo dõi và kẻ lại. - HS kẻ được đường cao AH và ghép được hình chữ nhật ABIH. - S = a x h - Tính diện tích của các HBH. - Áp dụng công thức tính diện tích HBH. - 3 HS lần lượt đọc kết quả trước tính của minh, HS cả lớp theo dõi và kiểm tra bài của bạn. - HS tính và rút ra nhận xét. Cả lớp theo dõi nhận xét - 1 HS đọc. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm ,bài vào VBT. TIẾT 5 Mĩ thuật TTMT XEM TRANH DÂN GIAN VIỆT NAM I. Yêu cầu - Hiểu vài nét về nguồn gốc và giá trị nghệ thuật của tranh dân gian Việt Nam thông qua nội dung và hình thức . -HS khá giỏi Chỉ ra các hình ảnh và màu sắc trên tranh mà mình thích . - HS biết yêu quí, ý thức giữ gìn nghệ thuật của dân tộc. II. Chuẩn bị - Một số tranh dân gian, tranh Đông Hồ, tranh Hàng Trống. III. Các hoạt động dạy học TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1’ 5’ 3’ 6’ 16’ 5’ định tổ chức tra bài cũ GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS. - Nhận xét kết quả. 3. Bài mới a. Giới thiệu bài Ghi đầu bài lên bảng. b. Hoạt động dạy học chủ yếu * Giới thiệu tranh dân gian. - GV giới thiệu về tranh dân gian. + Tranh có từ lâu đời, là di sản quí báu của kho tàng nghệ thật Việt Nam. + Tranh thường treo vào các dịp tết đến hoặc xuân về. + Cách làm Khắc hình trên bản gỗ, in vào giấy. + Tranh dân gian rất phong phú đề tài.... + Tranh có giá trị cao về mặt nghệ thuật. - GV giới thiệu về nội dung, bố cục, màu sắc tranh dân gian. * Xem tranh “Lí ngư vọng nguyệt” Hàng Trống. Tranh cá chép Đông Hồ. ? Tranh Lí ngư vọng nguyệt có những hình ảnh nào? ? Tranh cá chép có những hình ảnh nào? ? Hình ảnh nào là chính trong 2 bức tranh? ? Hình ảnh phụ vẽ ở đâu? ? Hai bức tranh có gì giống và khaacs nhau? - GV kết luận Đây là hai bức tranh đẹp trong nghệ thuật tranh đân gian Việt em cần phải làm gì để bảo vệ vẽ đẹp của tranh dân gian ? 4. Củng cố, dặn dò - Nhận xét giờ học; - Dặn Xem lại các bức tranh và sưu tầm nhiều bức tranh dân gian khác, Chuẩn bị bài sau. - HS quan sát lắng nghe. - HS xem một số tranh dân gian. - HS quan sát theo nhóm 4. - Cá chép, đàn cá con, ông trăng, vòng rong. - Cá chép, đàn cá con, bông sen. - Cá chép. - HS quan sát trả lời. HStự suy nghĩ và trả lời THỨ 6 Ngày lập kế hoạch 07-1-2010 Ngày thực hiện 08-1-2010 Luyện từ và câu MRVT TÀI NĂNG cầu - Biết thêm một số từ ngữ kể cả tục ngữ từ Hán Việt nói về tài năng của con người ;biết xếp các từ HánViệt có tiếng tài theo hai nhóm nghĩa và đặt câu với một từ đã xếp BT 1,2 hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ca ngợi tài trí của con người BT3,4 II. Chuẩn bị - Từ điển tiếng Việt, - 4 tờ giấy khổ to hoặc bảng phụ. III. Các hoạt động dạy học TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1’ 5’ 3’ 5’ 5’ 6’ 5’ 5’ định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ - Gọi 3 HS lên bảng đặt và phân tích câu theo kiểu câu kể Ai làm gì? - 3 HS đứng tại chỗ đọc thuộc lòng phần ghi nhớ - HS và GV nhận xét kết quả, ghi điểm. 3. Bài mới a. Giới thiệu bài Ghi đầu bài lên bảng. b. Hoạt động dạy học chủ yếu * Tìm hiểu ví dụ Bài 1 - Gọi HS đọc y/c và nội dung. - Y/c HS trao đổi, thảo luận theo cặp trước khi làm bài. - Y/c HS làm bài. - Gọi HS nhận xét, chữa bài. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. Bài 2 - Gọi HS đọc y/c bài tập. - Y/c HS tự làm bài. - Gọi HS đọc câu văn của mình, GV sửa lỗi về câu, dung từ cho từng HS. Bài 3 - Gọi HS đọc y/c và nội dung.. - Y/c HS tự làm bài. - Gọi HS phát biểu và nhận xét bài làm của bạn. - Nhận xét kkết luận lời giải đúng. Bài 4 - Gọi HS đọc y/c. - GV hỏi HS về nghĩa bóng của từng câu. - Y/c HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi. ? Theo em, các câu tục ngữ trên có thể sử dụng trong những trường hợp nào? - Nhận xét khen ngợi những em hiểu bài. 4. Củng cố, dặn dò - Nhận xét giờ học. - Dặn Về nhà học thuộc nội dung bài học, chuẩn bị bài tiết sau. - 1 HS đọc thành tiếng. - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận. - 1 HS làm bài trên bảng, HS cả lớp làm bài vào vở. - Nhận xét, chữa bài trên bảng. - 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm. - HS suy nghĩ đặt câu. - HS nối tiếp nhau đọc nhanh các câu văn của mình. - 2 HS đọc thành tiếng. - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận với nhau. - 1 HS đọc y/c và nội dung. - Dùng bút chì gạch chân vào câu hỏi trong SGK. - 6 HS tiếp mối nhau phát biểu. - Phát biểu theo ý kiến của mình. TIẾT 2 Toán LUYỆN TẬP I. Yêu cầu - Nhận biết được đặc điểm của hình thành . - Biết vận dụng công thức tính chu vi và diện tích của HBH . -Bài tập cần làm Bài 1;2;3a II. Chuẩn bị - SGK Toán 4. - Bảng phụ III. Các hoạt động dạy học TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1’ 5’ 3’ 6’ 5’ 6’ 6’ 5’ 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS nêu quy tắc tính diện tích HBH và tính diện tích của HBH với đáy 70 cm, chiều cao 3 dm. - HS nhận xét, GV nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới a. Giới thiệu bài Ghi đầu bài lên bảng. b. Hoạt động dạy học chủ yếu * Luyện tập Bài 1 - GV vẽ lên bảng HCN ABCD; HBH AGHK và hình tứ giác MNPQ, sau đó gọi HS lên bảng chỉ và gọi tên các cặp đối diện của từng hình. - GV nhận xét. Bài 2 - Y/c HS đọc đề của bài hỏi Hãy nêu cách tính BT2.. - Hãy nêu cách tính diện tích HBH - GV y/c HS tự làm bài. - GV nhận xét. Bài 3 ? Muốn tính chu vi của một hình ta làm thế nào? - Gọi HS nhắc lại cách tính chu vi HBH bằng lời và ghi công thức. - Y/c HS áp dụng công thức để tính chu vi của HBH a, b. - Nhận xét. Bài 4 - Gọi 1 HS đọc đề. - GV y/c HS tự làm bài. - GV nhận xét. 4. Củng cố, dặn dò - Nhận xét giờ học. - Dặn làm lại các bài tập đã giải, chuẩn bị bài sau. Kiểm tra sĩ số, hát đầu giờ. - 3 HS lên bảng thực hiện y/c. - Tính diện tích của HBH và điền vào ô tương ứng trong bảng. - HS trả lời. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. - Ta tính tổng độ dài các cạnh của hình đó. - Ta lấy tổng độ dài của 2 cạnh nhân với 2. P = a + b x 2 - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT a P = 8 + 3 x 2 = 22 cm² b P = 10 + 5 x 2 = 30 dm² - 1 HS đọc đề. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. TIẾT Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I. Yêu cầu - Nắm vững hai cách kết bàimở rộng ,không mở rộng trong bài văn miêu tả đồ vật BT 1 - Viết được đoạn văn kết bài mở rộng cho bài văn miêu tả đồ vật BT2 II. Chuẩn bị - Bút dạ ; một số tờ giấy trắng để HS làm BT2 III. Các hoạt động dạy học TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1’ 5’ 3’ 10’ 10’ 5’ định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ - Gọi 4 HS đọc các đoạn mở bài theo cách trực tiếp, gián tiếp cho bài văn miêu tả các bàn. - Hỏi Có mấy cách kết bài trong bài văn miêu tả đồ vật? Đó là những cách nào? + Thế nào là kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng? - GV nhận xét kết quả, ghi điểm. 3. Bài mới a. Giới thiệu bài Ghi đầu bài lên bảng. b. Hoạt động dạy học chủ yếu * Hướng dẫn làm bài tập Bài 1 - Gọi HS đọc y/c và nội dung. - GV lần lượt đặt câu hỏi và y/c HS trả lời. ? Bài văn miêu tả đồ vật nào? ? Hãy tìm đọc đoạn kết bài của bài văn miêu tả cái nón? ? Theo em, đó là cách mở bài theo cách nào? Vì sao? - GV kết luận. Bài 2 - GV gọi HS đọc y/c của bài tập. - Y/c HS tự làm bài. GV phát giấy khổ to cho HS. - Y/c 3 HS viết vào giấy khổ to dán lên bảng và đọc đoạn kất bài của mình. - Nhận xét bài của HS và cho điểm những bài viết tốt. 4. Củng cố, dặn dò - Nhận xét giờ học. - Dặn Yêu cầu những HS viết bài chưa đạt về nhà viết lại và chuẩn bị bài sau. - Khuyến khích HS về nhà viết kết bài mở rộng cho cả 3 đề bài trên. - 2 HS đọc thành tiếng. - Trao đổi theo cặp và trả lời. - HS lắng nghe. - 2 HS đọc thành tiếng. - Làm bài theo hướng dẫn của GV. - 6 HS lần lượt dán bài lên bảng và đọc bài. Cả lớp theo dõi, nhận xét sửa bài cho bạn. TIEÁT 4 Haùt nhaïc OÂN TAÄP 3 BAÙI HAÙT TREÂN NGÖÏA TA PHI NHANH –KHAÊN QUAØNG THAÉM MAÕI VAI EM –COØ LAÕ tieâu -Biết đây là bài hát nhạc nước ngoài. -Biết hát theo giai điệu và lời ca. - Ghi chú Biết đây là bài hát của nước Nga ,nhạc sĩ Hoàng Vân viết lời Việt . Biết một số hình thức hát như đơn ca ,song ca .... bò -Moät soá ñoäng taùc phuï hoïa -Baûng phuï coù baøi TÑN soá3 hoaït ñoäng daïy hoïc chuû yeáu TG Hoaït ñoäng cuûa thaày Hoaït ñoäng cuûa troø 5’ 20’ 10’ môû ñaàu . -OÂn baøi haùt- khaên quaøng thaém maõi vai em -Taäp ñoïc nhaïc soá 3 hoaït ñoäng Hoaït ñoäng 1 -Giaùo vieân goõ ñeämH/S haùt - GIaùo vieân laøm ñoâïng taùc phuï hoïa -HÑ 2Taäp ñoïc nhaïc soá 3Cuøng haùt ñeàu - giaùo vieân treo baûng phuï thuùc -G/vieân nhaän xeùt tieát hoïc Goïi vaøi h/sleân baûng taäp bieåu dieãn G/vieân ñoäng vieân khuyeán khích H/s -Hoïc sinh haùt -h/s haùt theo nhoùm -H/shaùt caû lôùp - Hoïc sinh laéng nghe - Hoïc sinh taäp H/sinh ñoïc H/sinh so saùnh ,6nhòp ñeàu 6nhòp sau H/sinh luyeän taäp cao ñoä H/sinh luyeän taäp tieát taáu TIẾT 5 Sinh hoạt hoạt TUẦN 19 I. Yêu cầu - HS nắm và ôn lại các bài hát tập thể. - Rèn kĩ năng mạnh dạn, khéo léo cho HS. - Giáo dục các em có tinh thần tập thể, ý thức trong học tập. II. Chuẩn bị - Nội dung buổi sinh hoạt. III. Các hoạt động dạy học * Nội dung sinh hoạt. 1. Hoạt động tập thể. - GV phổ biến nội dung yêu cầu giờ học. - GV quán triệt một số qui định trong giờ học. - HS tiến hành ôn lại các bài hát tập thể. - GV theo dõi giúp đỡ. - Thi biểu diễn trước lớp. - GV tuyên dương một số em có thành tích trong tuần học vừa qua 2. Kế hoạch tuần tới - Chuyên cần trong học tập. - Học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp. - Thực hiện tốt phong trào vở sạch, chữ đẹp. - Tiếp tục trang trí lại lớp học. - Chấp hành tốt nề nếp ra, vào lớp. - Tham gia mọi hoạt động của liên đội - Vệ sinh cá nhân trường lớp sạch sẽ. Kế hoạch bài dạy lớp 4 môn Tin họcKế hoạch dạy học môn Tin học lớp 4Kế hoạch dạy học môn Tin học lớp 4 năm 2021 - 2022 chương trình hiện hành cho từng tiết học. Đây là tài liệu cho các thầy cô tham khảo, lên kế hoạch bài dạy, bài soạn hiệu quả cho các em học Kế hoạch bài dạy lớp 4 môn Thể dục được xây dựng theo định hướng phát triển năng lực theo CV 2345 bám sát chương trình học trên lớp có điều chỉnh, bổ sung để phù hợp với tình hình thực tế của các cơ sở học. Mời các thầy cô tham khảo chi khảo chuyên mục Giải bài tập Tin học lớp 4Tuần/thángChương trình và sách giáo khoaNội dung điều chỉnh, bổ sung nếu cóGhi chúChủ đề / Mạch nội dungTên bài họcTiết học/thời lượng1Khám phá máy tínhBài 1 Những gì em đã biết1,270 phút2Bài 2 Các thao tác với thư mục3,470 phút3Bài 3 Làm quen với tệp5,670 phút4Bài 4 Các thao tác với tệp7,870 phút5Bài 5 Sử dụng thiết bị lưu trữ ngoài9,1070 phút6Bài 6 Tìm Kiếm thông tin từ Internet11,1270 phút7Em tập vẽBài 1 Những gì em đã biết13,1470 phút8Bài 2 Xoay hình, viết chữ lên hình vẽ15,1670 phút9Bài 3 Tìm hiểu thẻ View, thay đổi kích thước trang vẽ17,1870 phút10Bài 4 Sao chép màu19,2070 phút11Bài 5 Thực hành tổng hợpHọc và chơi cùng máy tính Tập vẽ với phần mềm Crayola Art21,2270 phút12Soạn thảo văn bảnBài 1 Những gì em đã biết23,2470 phút13Bài 2 Chỉnh sửa hình, viết chữ lên hình vẽ25,2670 phút14Bài 3 Chèn và điều chỉnh tranh ảnh trong văn bản27,2870 phút15Bài 4 Chèn và trình bày bảng trong văn bản29,3070 phút16Bài 5 Xử lý một phần văn bản, hình ảnh và tranh ảnh31,3270 phút17Ôn tập học Kì I33,3470 phút18Kiểm tra học Kì I35,3670 phút19Soạn thảo văn bảnBài 6 Luyện tập tổng hợp37,3870 phút20Học và chơi cùng máy tính Chỉnh sửa ảnh với phần mềm Fotor39,4070 phút21Thiết kế bài trình chiếuBài 1 Những gì em đã biết41,4270 phút22Bài 2 Sao chép nội dung từ phần mềm khác43,4470 phút23Bài 3 Tạo hiệu ứng cho văn bản trong trang trình chiếu45,4670 phút24Bài 4 Tạo hiệu ứng cho hình ảnh trong trang trình chiếu47,4870 phút25Bài 5 Thực hành tổng hợp49,5070 phút26Luyện khả năng quan sát với Phần mềm The Monkey Eyes51,5270 phút27Thế giới LogoBài 1 Bước đầu làm quen với Logo53,5470 phút28Bài 2 Các lệnh của Logo55,5670 phút29Bài 3 Lệnh viết chữ, tính toán57,5870 phút30Bài 4 Luyện tập59,6070 phút31Bài 5 Sử dụng câu lệnh lặp61,6270 phút32Bài 6 Luyện tập63,6470 phút33Chơi cờ vua cung phần mềm Real chess3D65,6670 phút34Ôn tập học Kỳ II67,6870 phút35Kiểm tra học Kỳ II69,7070 phútĐối với chương trình học lớp 4, các thầy cô, các bậc phụ huynh, các em học sinh tham khảo nhóm sau đây. Nhóm Tài liệu học tập lớp 4. Tại đây có các tài liệu miễn phí chia sẻ về kinh nghiệm giảng dạy, trao đổi bài dạy, soạn bài soạn giáo án.,,, được các giáo viên chia sẻ thường xuyên.

kế hoạch dạy học lớp 4